とっても素敵なタイトル！

２０１８年度全日本吹奏楽コンクール課題曲の「４番」のタイトルです。

この素敵なタイトルに惹かれて、この曲を選んだ団体も多いのではないでしょうか？

少なくとも私は今年、レッスンするのが一番多いのはこの曲です。

爽やかなマーチで、旋律も素敵！

でも、いざ取り組んでみると、とても難しい曲です。

私も生徒さんと一緒に、その難しい「課題」に挑戦中です！！

まず、顧問の先生に言われるのが、

「ピッコロが大きな音が出せないのでなんとかしてください！」

これ、この曲を選んだ学校の先生には必ず言われます・・・。

これはつまり、Trioのピッコロソロの部分が聞こえない、ということなんですよね。

で、生徒さんの音を聴かせてもらったのですが、ちゃんと吹いている…。

ここは、五線の中に音符が書いてあるので、もともと音量を出せない音域なんですよね。

それなのに大きな音を求められると、音色を崩してしまい、音量も余計に出なくなります。

なので、

「ピッコロはあれ以上無理なので、他のパートがバランスをとってください」

と、顧問の先生には言います。

生徒は先生に「むり」とは言えませんからねぇ、、、。

わたしもその昔、もう２０年も前ですが、

オーケストラの編曲モノで、最高音のC＃を吹かされた挙句、

「そこはバイオリンパートなんだから、もっとバイオリンみたいな音出せ！」って

怒られたことがありまして、、、

今だったら「C＃を正しい音程で出せるだけでも褒めてくださいよ〜」とか言えるのですが、

高校生の私には無理でして、、、

いまでも、あれはホント理不尽だったなぁ、と思います。。。

だから私は奏者の味方です！！

で、「他のパートでバランスをとってください」と言ったら、

顧問の先生、

「でも他のパートに小さく演奏させるのはイヤなんです、音色を殺してしまうから…」

とおっしゃいました。

ふむふむ、なるほど。

確かに、音色を殺すのはいけません。

でも、ピッコロはある程度のところまでしか、やはり音量は出ません。

こういう時、他のパートの人たちによく言うのが、

「ピッコロを聴きながら吹いて！」

とかなのですが、

そんなことでは無理なくらい、バランスとるのが難しいのです。

でも、若い中学生は、こちらが言い方を少し変えるだけで、

音がまるっきり変わることがあります。

なので、いろいろな言い方を試してみたら、けっこういい感じになってきました。

この箇所は2ndフルートを中心にバランスをとっていくといいかもしれません。

ちなみに、この件について、作曲家の郷間幹男さんはこのようにおっしゃっています。

「五線の中に書いてあって、ピッコロきこえへんやないか！とよく言われる。」

「課題曲なのでがんばってください！」

「聴こえさせる方法は、フルート以下の上行系の旋律を、上になるにしたがっておさえてもらう。これはプロは簡単にできるが、素人には難しい」

「ピッコロのスタッカートを思いっきり切る」

「ピッコロのトリルは長め」

こんな風に、作曲家の言葉を簡単に聞けるような時代になりました。

わたしはこの件を、

「課題曲４、ピッコロ聴こえない問題」（「月曜から夜ふかし」風に）

と名付けて、まだまだこの問題に取り組んでいきます。

気温もすでに夏本番といった感じです！

今年もどんな熱演が聴けるのか、楽しみです！

がんばりましょう〜！！！

#吹奏楽指導